Después vi un cuadernillo del Instituto Politécnico Superior que depende de la UNR y en esa época les daban una superficie irregular (como muestra la profesora en el video) y les nombraban 5 teoremas, de los cuales tenían que elegir 3 para calcular la superficie (que lógicamente no era igual en las escuelas provinciales) y me espantaba cómo nos enseñaban a nosotros. Solía decir: dirigentes y dirigidos.
Ahora lo que se muestra en este video es tal cual lo que sucedió en los años sucesivos. Quién produjo ese descalabro? Por qué no se dieron clases de apoyo para que los chicos lograran comprender las consignas? Por qué se bajó el nivel de exigencia en vez de reforzar los niveles de abstracción?
Tenemos muestras de analfabetos que lograron fortunas en el período de inmigración. Los hijos de esa generación ya estudió por lo menos hasta sexto grado. Pero qué sexto grado!! Una formación que les permitía desarrollarse en los tiempos que vinieron y educar a sus hijos en Universidades (mi hijo el doctor)
Ahora los tiempos son inciertos. La tecnología creció aceleradamente y es necesaria una formación diferente. No sabemos qué carreras quedarán obsoletas, cuáles les darán las herramientas para construir un buen pasar. Pero los niveles de abstracción, el pensamiento lateral, la educación emocional, el saber operar con los conceptos SIEMPRE son necesarios, hasta para saber preguntar a la IA.
Hay que reeducar al docente con otras herramientas.
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